Informe Sobre la Conformación de los Organismos de Participación en la Escuela

La Escuela por naturaleza, tiene la responsabilidad de moldear acordes con los nuevos tiempo el tipo de sujeto que requiere la patria para la sostenibilidad de su desarrollo social; y por ende requiere la integración de la familia, porque de no ser así, se le estaría dejando a la citada institución escolar, la única tarea de impartir contenidos curriculares en las aulas. Consciente de que esa misión requiere de una entrega real y efectiva, desde el área de Participación Comunitaria el equipo técnico no ha escatimado esfuerzo para sensibilizar a los demás actores de la comunidad educativa sobre este propósito, iniciando con el empoderamiento de los directores centros, quienes se constituyen en nuestros auténticos aliados como lideres comunitarios, y a través de ellos poder llegar a los demás integrantes del personal docente y administrativo en sus respectivas jurisdicciones. 

A nivel distrital, la primera etapa comprende un encuentro con ellos, y en lo que corresponde al Distrito Escolar 02-05 San Juan Este el mismo se escenificó en el salón de Biblioteca del Politécnico PHU en fecha 03 de Septiembre de este mismo año, donde del 100% de su matricula sólo asistió un 90%, con fines de socializar las estrategias pertinentes para la vinculación de la familia en la Escuela, iniciando primero con su organización, amparándonos en las normativas legales correspondientes (Ley Gral de Educación 66-97 y la Ordenanza 03-2025), las cuales orientan sobre la conformación de los organismos de participación de los padres, dentro del seno escolar.

Quienes asistieron se comprometieron en hacer cumplir las normativas que rigen sus funciones como directivos escolares, comenzando con motivar a los docentes encargados de cursos, a fin de convocar a los padres y las madres a nivel de aulas, para que desde allí en un ambiente libre y democrático entre ellos mismos, seleccionaran a tres representantes (Coordinador, Secretario, y un Vocal), previo a la conformación de los miembros directivos de la sociedad de padres (APMAE). Para esta cita el calendario escolar comprendía hasta el 26 de septiembre.

Concluido el citado proceso, le continuaría la asamblea con los miembros de los Comités de Cursos de Padres y Madres (CCPM), donde el director de centro acompañado de partes de los integrantes de su equipo de gestión escolar, y del cual forma parte esencial el departamento de Orientación y Psicología, con el objetivo de sensibilizar a los asistentes sobre la misión de la escuela, y la importancia que reviste para el sistema educativo la participación activa de la familia, teniendo ésta como plataforma legal la directiva de la APMAE, la cual la componen nueve (9) miembros cada uno con un rol en especifico. Este segundo momento estaba previsto a implementarse durante el mes de Octubre, teniendo como fecha limite hasta el día 16 del mismo.

Ya conformados los CC y la directiva de la APMAE en cada centro, a aquellos que tienen el privilegio de contar con un personal de Orientación, se les otorgó una semana hábil para conformar el equipo coordinador de la Escuela de Padres y Madres (EPM), el cual constituye el espacio formativo por excelencia para la familia, espacio que es aprovechado por el departamento de Orientación, con el propósito de empoderar a los cabezas de familia sobre temas relevantes para propiciar un acercamiento con sus hijos, abordando temas como la ¨Paternidad Responsable¨, ¨Crianza Positiva¨, ¨Valores Afectivos¨ entre otros.

¨Informe Relevante¨  

Como miembro del equipo técnico, y atendiendo a mi condición de coordinador  de la citada área, aprovecho este medio para dar a conocer nuestra realidad con respecto a los resultados obtenidos hasta el momento, a fin de que cada uno de nosotros reflexionemos al respecto, y en esa misma dirección podamos sentirnos satisfecho con el deber cumplido, o en su defecto tratar de corregir algunas debilidades.

De 90 centros educativos con los que cuenta nuestra institución (02-05), 83 agotaron todo el proceso concernientes a los CC y selección de los miembros directivos de la APMAE, lo cual representa un logro de un 92% . De los siete (7) centros restantes, 3 dicen tener sus organismos constituidos, y a pesar de haberse vencido el plazo para su remisión al departamento de Participación Comunitaria, y notificarles reiteradamente, No conocemos nada de esos procesos. De esa misma matricula (7), cuatro (4) directores de centros educativos a la franca! Han hecho caso omiso a sus obligaciones como gerentes de centros, dando con ello una señal inequívoca de que poco les importa la vinculación de la familia al quehacer educativo. Eso entendemos! 

De ese proceso de validación que se llevó a cabo todo el día de hoy en las instalaciones de la Regional Educativa 02 San Juan y Elías Piña, esas informaciones fueron certificadas por la técnico nacional con asiento en el MINERD Anny Peña, y el coordinador regional Roberto Aquino Ledesma, quienes recibieron los expedientes ofrecidos por el equipo técnico del distrito (Domingo Soto, Margarita Rodríguez, y quien redacta Wilhton Corcino) 

¨Nota Extraña¨

Nos preocupa que de lo relacionados con la selección del equipo coordinador de la EPM, tarea en la que los directores sólo debían tomar los datos de dos miembros de la directiva de la APMAE ya constituida (Presidente y el Coordinador de estrategias pedagógicas) el suyo, el de un Orientador y un docente de su centro; de 73 escuelas que califican para este proceso, sólo 38 remitieron sus actas constitutivas de la EPM, lo cual un 52%. Lo importante es que un estamos a tiempo para cumplir con la meta.  

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