Evaluando la APMAE durante el Proceso!

Una de las inquietudes externadas por diferentes entidades preocupadas por la puesta en escena de la Descentralización en cuanto a tomas de decisiones en las distintas instancias donde se prevé existen organismos de participación a lo interno de las instituciones educativas, siendo su principal célula la escuela, Nos hemos motivado en hacer de conocimiento público lo siguiente.

Los directores de centros educativos, cuyo rango de experiencia sobrepasan los 5 años en el servicio, reposan en sus saberes como principales actores que componen los equipos de gestión escolar, la existencia de una ordenanza (09-2000 Modificada) que tiene por objetivo orientar sobre la reestructuración de los principales  órganos de participación en el que se deben dar cita los padres, tal como lo cita el artículo 185 de la Ley General de Educación 66-97, la cual reza sobre la conformación de una directiva procedente de la sociedad de padres, madres y amigos de la escuela (APMAE).

En virtud de que somos testigos oculares, y a la vez garantes en que ello se materialice en cada centro escolar dentro de nuestra jurisdicción (Distrito Educativo 02-05 San Juan Este), en lo que va del presente año escolar hemos agotado los principales pasos, a fin de cumplir con una agenda, la cual tiene como propósito vincular la escuela con la comunidad atendiendo a las políticas laborales de la ya mencionada dirección educativa cuyos asientos reposan en el MINERD.

Para que Nos hagamos una idea partiendo desde el plano de la lógica, ya hemos agotados los siguientes procesos:

1. Orientación, y/o motivación a los directores de centros para la conformación de los órganos de participación en la escuela durante el cuarto trimestre (Oct.-Dic. 2022)
2. Seguimiento y acompañamiento durante ese proceso, logrando que sólo un 80% Nos respondan con toda la de la Ley.
3. Empoderamiento de los miembros directivos de las APMAEs entorno a “Roles y Funciones”, asistiendo a ese proceso sólo un 80% de la población esperada. (trimestre Enero-Marzo 2023)

Quienes pueden seguir el hilo conductor de lo que queremos externar, a lo mejor ya saben que el próximo paso a seguir, es determinar en qué grado quienes Nos han hecho saber a través del depósito de documentaciones legales (Actas) con destino a la Dirección General de Participación Comunitaria (DGPC) conciben dichos organismos como simples adornos plasmados en murales informativos en sus oficinas, o si en verdad le han dado el carácter requerido, que es hacerlo funcionales y partícipes a favor de la gestión escolar del centro.

Para poder tener una idea de lo ya descrito, desde el área de Participación Comunitaria de nuestro distrito escolar hemos elaborado un instrumento o ficha, la cual Nos facilitará la obtención de un banco de datos, que Nos permitirá No sólo detectar debilidades, sino más bien indicarnos la ruta a seguir, de la que pretendemos sea producto de una realidad, así como también celebrar y reconocer las buenas practicas, siempre y cuando vayan tendentes a favorecer la gestión de la escuela.

Para lograr el propósito citado, hemos seleccionado una muestra representativa de centros educativos al azar, la cual abarcó sólo para esta semana (del 27 al 31 de marzo) los siguientes centros, quedando pendiente la continuación para luego del asueto de la semana mayor si así Dios Nos lo permite, el abarcar otros restantes.

•          Liceo Vespertino PHU
•      Sector Sureste 
•          Los Charcos
•          Las Charcas de Garabito
•          Los Parceleros
•          María Dionisio
•          El Hatico
•          Cardón
•          Juan Álvarez
•          Y Mijo Km. 13

Los resultados y hallazgos serán socializados mediante asamblea con la población de directores junto a un representante de sus equipos de gestión escolar, así como también las recomendaciones de lugar para corregir de posibles fallas, y por supuesto brindar a los convocados la oportunidad de externar algunas alternativas que ellos consideren de lugar, siempre y cuando No vayan a transgredir con las normativas legales aún vigentes.  

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